YS養職實驗室 讓老師用跳脫傳統的職涯媒材體驗職涯規劃

2020-09-17 09:57:45  |  記者陳正宏高雄報導  |  瀏覽次數:4004

 

圖:職涯輔導老師參訪YS,體驗「養職實驗室」。(單位提供)

 

九月是開學季,各大專院校陸續開學,為提供青年學子更即時的服務,YS青年職涯發展中心前進校園進行外展宣傳,輔英科技大學職涯發展中心也特別安排職涯輔導老師參訪YS,體驗YS研發的職涯媒材「養職實驗室」,以桌遊的體驗形式了解職涯規劃意涵,充實專業知能外,也互相交流青年服務的實務經驗。

 

多元的社會環境,需要更多樣化的工具引導青年找出自己的特質與亮點,在競爭激烈的就業市場中塑造鮮明的個人品牌,因此勞動部高屏澎東分署青年職涯發展中心「YS」整合扎實的服務經驗與專業能力,獨家研發出職涯媒材-「養職實驗室」,以桌遊為媒介,模擬真實職場的情境,青年玩家將化身職涯嚮導,為虛擬的遊戲角色完成人生目標,透過遊戲機制,讓青年親身感受在現實職涯歷程中可能會遭遇到的挫折與困境,釐清選擇職業的價值觀,理解如何找到個人能力與職務的適配性,深度檢視自身性格、特質,全面思考應對職涯挑戰。

 

職涯媒材「養職實驗室」除了受到青年族群歡迎之外,也適合助人工作者體驗,輔英科技大學學務處職涯發展中心就特別安排各系的職輔老師到YS親自體驗,過程中有人皺眉思考,也有人謹慎猶豫,平常在課堂上授課的老師變身青年,跳脫傳統教育思考思維,嘗試設身處地的教育方式,從激發青年動機的觀點了解職涯規劃的內涵,同時相互交流職涯服務的實務經驗,讓YS更有效串聯學校資源,一同協助青年學子開啟更寬廣的職涯視野。

 

YS青年職涯發展中心每個月都會辦理「養職實驗室」體驗活動,歡迎青年朋友或是職涯相關工作者6人以上一起揪團至YS,運用桌遊形式的職涯媒材,在輕鬆的氛圍中,體驗職涯探索樂趣,為個人職涯發展打下扎實基底。

 

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0117  蓮生活佛 伸手不見掌

0117  蓮生活佛 伸手不見掌2020-01-15

0117 蓮生活佛 伸手不見掌
越州姜山方禪師。
僧問:
「如何是不動尊?」
方禪師答:
「單著布衫穿市過。」(我註明:穿一條內褲穿市過)
僧問:
「學人不明?」
方禪師答:
「騎驢踏破洞庭波。」
僧問:
「透過三級浪,專聽一聲雷?」
方禪師答:
「伸手不見掌。」
我(盧 師尊)點撥如下:
不動尊。
(無人、無我、無眾生。當然,如如不動。)
騎驢踏破洞庭波。
(二者毫不相干。)
伸手不見掌。
(手就是掌,掌就是手。二者本同,為何不見?從此處,下手參。)

僧問:
「蓮花未出水時,如何?」
方禪師答:
「穿針嫌眼小。」
僧問:
「出水後如何?」
方禪師答:
「盡日展愁眉。」
又:
僧問:
「諸佛未出世時如何?」
方禪師答:
「不識酒望子。」
僧問:
「出世後如何?」
方禪師答:
「釣魚船上贈三椎。」
僧問:
「如何是佛?」
方禪師答:
「留髭表丈夫。」

方禪師上法座說:
穿雲不渡水,渡水不穿雲。
乾坤把定不把定,虛空放行不放行。
橫三豎四。
乍離乍合。
將長補短。
即不問汝諸人。
又說:
不是道得道不得。
諸方盡把為奇特。
寒山燒火滿頭灰。
笑?豐干這老賊。

盧 師尊註:
方禪師與僧人的對話,雖然語焉不明,但,若仔細推敲,仍有明白處。
例如:
如何是佛?留髭表丈夫。這已是很清楚了。
「伸手不見掌」,我且問大家,為何不見?為何不見?為何不見?參!聖弟子見過聖弟子嗎?