高市打造城鄉跨域英語智慧學習村

2020-07-13 16:43:27  |  記者陳萬強高雄報導  |  瀏覽次數:4360

 

圖 : 教育局舉辦「智慧城鄉生活應用補助計畫」成果發表會。(記者陳萬強攝)

 

高雄市政府教育局、經濟部工業局、希伯崙有限公司於今年一月推動「智慧城鄉生活應用補助計畫」,讓數位科技教學融入課程,提升學生英語學習興趣與能力,打造城鄉跨域英語智慧學習村,十三日在三民國小舉行成果發表會,展現英語多元豐富成果內容。


該計畫由經濟部工業局補助五百萬元,為高雄打造智慧英語學習環景與課程,現場希伯崙公司並贈送高雄全市國中小師生「遊台灣學英語」APP一年帳號免費使用,同時提供一學年使用雙語資源平台在地文化英語學習,讓親師生用英語認識高雄在地文化。


發表會由教育局主任秘書李黛華、經濟部工業局智慧城鄉辦公室蔡瑞塘主任、希伯崙有限公司營運長阮德恩共同參與計畫成果發表會,成果內容展現多元。


李黛華表示,透過英文互動遊戲,訓練學生口說組織能力,利用數位科技教學融入課程內容,有益於提升學生的英語學習興趣,應用於學校戶外教學或親子英語共學,強化學生對於自己的家鄉有更深入的瞭解及認同,以科技創造英語情境,實現跨學科學習,順利接軌國際。藉由本次合作,期以創造本市多元的雙語學習環境。


「智慧城鄉生活應用補助計畫」從一月十三日至七月三十一日,以「打造城鄉跨域英語智慧校園學習村」為主題,運用智慧科技,協助高雄市國小編輯在地課程,提供教師與學生豐富的學習內容,如舉行科學美語營與防疫美語營隊、開發在地化數位行動線上學習教材、提供英語教師國際級師資培訓等。


課程特別是針對高雄市量身定做在地深耕特色文化的英語情境學習內容,如高雄市科工館、新灣區與衛武營等場域,以雙語簡介互動課程、生活會話、圖解單字與派送英語學習任務等。


高雄市共計舉行三場科學美語營、四場防疫英語營,科學美語營分別在小林國小、新港國小與觀亭國小等偏鄉學校;其中觀亭國小學生透過英語營隊互動遊戲,訓練學生口說組織能力。(記者陳萬強)

 

 

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0117  蓮生活佛 伸手不見掌

0117  蓮生活佛 伸手不見掌2020-01-15

0117 蓮生活佛 伸手不見掌
越州姜山方禪師。
僧問:
「如何是不動尊?」
方禪師答:
「單著布衫穿市過。」(我註明:穿一條內褲穿市過)
僧問:
「學人不明?」
方禪師答:
「騎驢踏破洞庭波。」
僧問:
「透過三級浪,專聽一聲雷?」
方禪師答:
「伸手不見掌。」
我(盧 師尊)點撥如下:
不動尊。
(無人、無我、無眾生。當然,如如不動。)
騎驢踏破洞庭波。
(二者毫不相干。)
伸手不見掌。
(手就是掌,掌就是手。二者本同,為何不見?從此處,下手參。)

僧問:
「蓮花未出水時,如何?」
方禪師答:
「穿針嫌眼小。」
僧問:
「出水後如何?」
方禪師答:
「盡日展愁眉。」
又:
僧問:
「諸佛未出世時如何?」
方禪師答:
「不識酒望子。」
僧問:
「出世後如何?」
方禪師答:
「釣魚船上贈三椎。」
僧問:
「如何是佛?」
方禪師答:
「留髭表丈夫。」

方禪師上法座說:
穿雲不渡水,渡水不穿雲。
乾坤把定不把定,虛空放行不放行。
橫三豎四。
乍離乍合。
將長補短。
即不問汝諸人。
又說:
不是道得道不得。
諸方盡把為奇特。
寒山燒火滿頭灰。
笑?豐干這老賊。

盧 師尊註:
方禪師與僧人的對話,雖然語焉不明,但,若仔細推敲,仍有明白處。
例如:
如何是佛?留髭表丈夫。這已是很清楚了。
「伸手不見掌」,我且問大家,為何不見?為何不見?為何不見?參!聖弟子見過聖弟子嗎?